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重新想象学习(互联社会的学习变革)
作者:作者:(英)格雷厄姆·布朗-马丁|译者:徐晓红
价格:¥79.8 出版社:中国人民大学
版次:2009年05月 第98版 印次:2016-11-01
开本:16开 页数:
ISBN:9787300234274  
类别:教 育

内容提要
编辑推荐语
格雷厄姆·布朗-马丁*的这本《重新想象学习(互联社会的学习变革)》包含游记、旅行日志和评论,以短文、访谈、案例研究和思想录的形式呈现,辅以优美的摄影作品,同时借助一个不断完善的数字资源库,以记录联结日益密切的当今世界正在如何发生变革,以及全球教育学习者当如何应对变革中的挑战。
内容提要
世界教育创新峰会(WISE,World Innovation Summit for Education)于2009年由卡塔尔基金会 主席谢赫·莫萨·宾特·纳赛尔殿下发起,是一项促 进教育创新的跨领域全球性倡议。通过两年一度的峰 会和一系列全年项目,WISE正在促进全球合作并构筑 教育的未来。
WISE丛书致力于传播和激发创新思维和**实践 ,探索为21世纪的生活做准备所必须面对的挑战。创 作团队的足迹遍布全球,寻访教育问题的创新性解决 方案。
从印度的偏远山村到加纳的电子书革命,从约旦 扎塔里难民营到加利福尼亚的未来教室,格雷厄姆· 布朗-马丁*的这本《重新想象学习(互联社会的学 习变革)》带领读者踏上环球之旅,寻找学与教的创 新举措。本书采访了世界教育、技术、设计等领域的 思想家与实践者。通过旅行游记、对话访谈、案例探 究和思想录等形式,探讨了技术对教育的作用、学习 的本质,以及人们如何在互联社会中应对教与学的新 挑战。
本书适合所有对未来学习感兴趣的人——无论您 是教育工作者、学习者还是家长。
作者简介
格雷厄姆·布朗-马丁,教育设计实验室和“学习无边界”的创始人。“学习无边界”是一个全球性智库,*名教育家、技术专家和创意人士汇聚于此,就学习的未来和教学新实践展开讨论,分享创见。在此之前,格雷厄姆曾跨界教育技术研究和娱乐软件产业。他15岁就离开学校,22岁创办了**家公司。 纽莎·塔瓦科利恩,1981年出生于德黑兰,16岁开始以专业摄影师的身份活跃在伊朗新闻界。21岁后,她开始在伊拉克、黎巴嫩、叙利亚等国报道战争、自然灾害、社会纪实,成为一名国际摄影工作者。26岁开始为美国《国家地理》杂志工作。她的摄影作品在大英博物馆、英国维多利亚和阿尔伯特博物馆等展出并被**收藏。 徐晓红,香港教育大学博士,美国印第安纳大学硕士。曾在国内外核心期刊发表论文十余篇。现为深圳市福田区教育科学研究院研究员。
目录
序
致谢
旅程图
前言

思想录:未来已来
  访谈:赛斯·高汀(作家、企业家)

加纳
  案例:世界阅读者(阿代索)
  访谈:科林·麦克尔威(世界阅读者联合创始人,阿代索)
  案例:加纳移动网络(阿克拉)
  访谈:弗洛伦丝·托法(加纳移动网络创始董事,阿克拉)

思想录:技术为零——技术真的重要吗?

阿拉伯联合酋长国
  访谈:赫夫·马尔什(宝石教育首席技术官,迪拜)

思想录:关键是评价,笨蛋!

新加坡
  访谈:大卫·洪(国立教育学院教育研究副院长,新加坡)
  访谈:徐炎山(南洋理工大学国立教育学院学习科学副教授,新加坡)

思想录:创造力与创业精神

约旦
  案例:约旦教育倡议(安曼)
  访谈:拉娜·迈达尼(约旦教育倡议副总裁,安曼)

思想录:在危机中学习(扎塔里难民营,约旦)

英国
  访谈:克丽·菲斯尔(布里斯托尔大学教育与社会未来教授,布里斯托尔)
  访谈:艾丽丝·泰勒(麦凯实验室创始人、首席执行官,伦敦)
  访谈:克莱夫·比尔(树莓派基金会教育发展主任,剑桥)
  访谈:艾伦·欧多诺霍(“树莓酱”活动教师、创始人,伦敦)
  案例:艾萨学院(博尔顿)
  访谈:阿卜杜勒·霍汗(艾萨学院主任,博尔顿)
  访谈:杰克·戴维斯(数字狂人,伦敦)

思想录:学习环境

卡塔尔
  案例:沃萨佳学院(多哈)
  访谈:拉尔夫·普鲁特(沃萨佳学院主任,多哈)

黎巴嫩
  案例:伊斯特伍德学院(贝鲁特)
  访谈:米歇尔·库利(伊斯特伍德学院总监,贝鲁特)

思想录:数字学习——大数据的网络资本主义

美国
  访谈:诺姆·乔姆斯基(麻省理工大学社会和政治理论家,马萨诸塞州剑桥)
  访谈:米奇·雷斯尼克(麻省理工学院终身幼儿园学习研究教授,马萨诸塞州剑桥)
  案例:探索学习学校(纽约市)
  访谈:阿拉纳·夏皮罗(探索学习学校联合创办人,纽约)
  访谈:约翰·前田(罗德岛设计学院院长,罗德岛州普罗维登斯)
  访谈:桑迪·斯派克(IDEO教育实践领导,加州旧金山)
  访谈:约翰·海因莱因(EdX战略合作伙伴部门高级主管,马萨诸塞州剑桥)
  案例:高科技特许高中(加州圣地亚哥)
  访谈:拉里·罗森斯托克(高科技特许高中首席执行官和创办校长,加州圣地亚哥)
  访谈:洛根·斯莫利(TED-Ed主管,纽约)
  访谈:肯·罗宾逊爵士(作者、教育家,加州洛杉矶)

思想录:算法“造就”我们?

巴西
  案例:珀维(圣保罗)
  访谈:伯纳多·格兰丁(企业家、激励研究所创办者,圣保罗)
  案例:若泽莱特斯州立学院—NAVE学校(里约热内卢)
  访谈:卡拉·布兰科(Oi未来行业联络主管,里约热内卢)

思想录:论杜威

中国
  案例:人大附中西山学校(北京)
  访谈:清雅(人大附中西山学校战略创新发展主任,北京)
  访谈:邓飞(调查记者,雅安)

思想录:教师2.0:信息传输系统

印度
  案例:XSEED(金奈、新德里)
  访谈:阿希什·拉杰帕尔(XSEED首席执行官,新德里)
  案例:BBC媒体行动(比哈尔帕里甘村)
  访谈:萨拉·詹伯伦(BBC媒体行动信息通信技术主管,新德里)
  访谈:萨尼·辛格·图里(数据风总监、首席运营官)
  访谈:苏伽特·密特拉(纽卡斯尔大学教育技术教授,纽卡斯尔)
  访谈:安德烈亚斯·施莱克尔(经合组织教育与技能部主管,法国巴黎)

结论

 

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